Das Baby reagiert auf Geräusche, es bewegt die Augen, den Kopf in Richtung der Klangquelle. Es lallt, erzeugt Geräusche.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind verstummt auf einmal, nimmt keinen Blickkontakt auf, reagiert nicht auf Geräusche, reagiert auf Berührung abwehrend.

Das Kind führt einfache Aufträge („Bring den Ball“) aus, sagt einfache Wörter wie „Mama“ und reagiert auf seinen Namen.e.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind bildet keine Lallketten („dada“), verwendet keine ersten Wörter, kommuniziert nur mit Gestik und Mimik, zieht sich zurück.

Das Kind versteht einfache Sätze („Papa fährt Auto“), benennt bekannte Dinge („Ball“) und gebraucht immer mehr neue Wörter.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind hört auf einmal auf zu sprechen, spricht zunehmend unverständlicher, d.h. die Laute und Wörter klingen verwaschen, nur die Eltern verstehen, was das Kind sagt.

Das Kind versteht längere Sätze („Papa fährt mit dem Auto“), sagt auf Nachfrage seinen Namen, bildet erste 2-3 Wortsätze.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind spricht nur wenige Wörter wie „Mama“, wird von Fremden meistens nicht verstanden, kann keine 2-Wort-Sätze bilden. Sie haben das Gefühl, Ihr Kind versteht Sie nicht.

Das Kind versteht längere Sätze („Papa fährt mit dem Auto“), sagt auf Nachfrage seinen Namen, bildet erste 2-3 Wortsätze.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind spricht nur wenige Wörter wie „Mama“, wird von Fremden meistens nicht verstanden, kann keine 2-Wort-Sätze bilden. Sie haben das Gefühl, Ihr Kind versteht Sie nicht.

Das Kind beginnt komplexe Sätze zu bilden, (ich will trinken, weil ich Durst habe) kann vom Alltag erzählen.

Lassen Sie sich beraten, wenn…

Ihr Kind spricht noch oft unverständlich, bildet sehr kurze Sätze („Papa baut ein Haus“), macht auffällig viele grammatische Fehler („Papa Haus baut“), kann kaum zusammenhängend über Erlebtes erzählen.

Man bezeichnet als Aphasie eine zentrale Störung, die erst nach Abschluss des Spracherwerbs auftritt. Sie erstrecken sich auf das Sprechen und Verstehen , auf Lesen und Schreiben.

Es gibt leichte Störungen bei denen hauptsächlich die Wortfindung gestört ist, bis zur globalen Störung, bei der kaum ein verständliches Wort gesprochen werden kann.

Verwaschenes, schlecht verständliche Aussprachemit neurologischer Ursache

Bei Stimmverlust nach Kehlkopfentfernung leistet die Logopädin Hilfestellung beim Erlernen einer Ersatzstimme.

Heiserkeit, Stimmversagen, Veränderungen im Stimmklang,  der Sprechmelodie,  Belastbarkeit und Missempfindungen bis hin zu Schmerzen sind Kennzeichen einer Stimmstörung. Neben der Sprechstimme kann auch die Singstimme betroffen sein.

Beim Schlucken und beim Sprechen sind dieselben Muskelgruppen aktiv. Wir schlucken nicht nur beim Essen und Trinken, sondern auch Tag und Nacht eine Menge Speichel, etwa 2000 mal pro Tag. Schluckstörungen stellen eine ganz erhebliche Beeinträchtigung der Lebensqualität dar. Sich zu verschlucken kann schwerwiegende Folgen haben, z.B. eine Aspirationspneumonie. (Lungenentzündung)

Neurologisch bedingte Schluckstörungen treten oft mit  einem Schlaganfall, bei Morbus Parkinson oder  anderen neurologischen Erkrankungen  auf. 

Bei Kindern treten Schluckstörungen zumeist im Rahmen einer myofunktionellen Störung auf, dabei handelt es sich um die Beeinträchtigung von Kraft und/oder Koordination der am Schlucken beteiligten Muskulatur im Gesichtsbereich, der Lippen und der Zungenmuskulatur. Eine logopädische Therapie erfolgt  dann meist begleitend zu einer kieferorthopädischen Behandlung.